为落实舞蹈学专业认知实习教学要求，帮助学生将课堂理论对接行业实际，建立对职业场景的具象认知，学院组织2025级舞蹈学专业学生开展集中认知实习。师生先后走进陶行知纪念馆、育才学校旧址、铜梁博物馆、铜梁龙艺术团，溯源美育文脉、探访非遗龙舞、深入文旅演艺一线，完成一场知行合一的专业实践。

6月22日，学院召开认知实习动员大会。舞蹈系主任何苗解读实习目标与行程，梳理分段实践培养体系；教研室主任张婷婷指导学生规范使用实习管理系统，明确日志、报告等考核细则；带队教师文李悝着重强调安全纪律，要求学生以谦逊态度向行业从业者学习，践行“教学做合一”实践理念。

实习首站，师生前往陶行知纪念馆与育才学校旧址追寻美育根脉。抗战时期陶行知先生在此创办育才学校，著名舞蹈专家戴爱莲先生曾担任学校舞蹈组负责人，扎根西南乡土挖掘民间舞蹈，奠定中国民族民间舞向专业舞台化发展基础。师生研读历史史料，结合《川渝地区民族民间舞》课程内容，在育才学校旧址现场演绎民间舞片段，切身领会“民间舞蹈源于人民，美育扎根生活”的深刻内涵。

第二站走进了铜梁博物馆。来到龙灯专题展厅，各式传统龙灯、民俗灯舞展品完整呈现铜梁龙舞千年发展脉络。农耕农具连盖等实物，让课本中抽象的民间舞蹈动作有了现实依托，直观印证民间舞蹈诞生于劳动生活，为学生非遗创编积累田野素材。

第三站师生来到玄天湖《追梦・铜梁龙》剧组后台，我院20级优秀校友、艺术团演员谢先鑫分享从业经历，讲解剧目编排、舞台调度、道具运维全流程工作内容，介绍文旅演艺行业人才需求与职业发展路径。同学们近距离触摸荷花龙、夜光龙等传统道具，观摩打铁花艺人筹备工序，真切感受文旅剧目幕后匠心。

夜幕下，全体师生共同观看非遗山水实景剧《追梦・铜梁龙》。火龙、铁花与实景光影相融，传统民俗通过现代化舞台叙事完成创新转化，让同学们直观掌握非遗舞蹈活化改编思路，为舞蹈创编学习提供鲜活范本。

为期一周的实习构建起“美育历史+非遗研学+行业一线”三维实践课堂，全方位助力学生成长。专业层面，串联民间舞、美育史理论与实景创作案例，完善知识体系；实践层面，实践锻炼、素材转化与舞台创编基础能力；素养层面，在集体研学、现场展演中培养团队意识，树立传承中华非遗的文化使命感。按照考核安排，学生将结合实习经历撰写认知实习报告，并通过专题研讨分享实践感悟。

此次实习是学院落实立德树人、以美育人的重要举措，也是舞蹈学特色人才培养模式的生动实践。未来，2025级舞蹈学子将以本次实践为起点，传承陶行知美育理念与戴爱莲民间舞探索精神，深耕本土非遗资源，勤学苦练、躬身实践，努力成长为新时代复合型应用型舞蹈人才。

撰稿人：刘柳

一审：何  苗

二审：梁清月

三审：宋  伟