为落实《教育强国建设规划纲要》精神,对接“十五五”规划中推进学科交叉融合、深化学校美育浸润行动的工作要求,进一步探索新时代音乐美育人才培养路径,10月28日下午,学校教育与艺术学院音乐系教师郑磊教授以《从乐理读懂你的音乐与自我》为主题,在19教学楼510多功能教室开展专题讲座。本次讲座现场氛围热烈,师生参与度高,互动研讨充分,为在场师生带来一场兼具科学思辨与人文温度的学术盛宴。

讲座围绕音乐本质、音乐素养核心要素、教学体系构建与跨学科应用展开全新阐释。郑磊提出,音乐本质是声波振动的物理现象,是融合理学、工学、艺术学、人类学的综合性人文艺术工程产物,打破了大众将音乐简单归为纯艺术的固有认知。他系统梳理律动、时间、音高、调式、曲式五大音乐素养核心元素,从生理节律、振动频率、音程关系、文化映射、结构工程化等多角度拆解音乐底层逻辑,既讲解节拍器训练、节奏模板等实操教学手段,也结合多利亚调式、雅乐调式案例解读音乐背后民族文化与历史基因,实现科学理性分析与人文审美理解有机统一。

在人才培养路径部分,郑磊教授结合高校音乐专业教学实际,介绍“大一基础乐理——大二和声学——大三曲式分析”递进式课程链条,构建“技术理论与人性理论”双轨培养模式,指出音乐素养提升是长期积累的过程,需要突破阶段性认知局限,循序渐进完成系统化知识构建。同时,他拓展音乐跨学科应用视野,将音乐创作类比工程设计,列举音乐装置、音乐疗愈等案例,展示音乐与工学、医学之间的融通价值,为新文科背景下艺术学科创新发展提供新思路。

讲座倡导“单通道切入+多学科扩展”的教学思路,主张营造非炫技型的学术交流氛围,鼓励教师教研研讨与学生实践探索相结合。整场讲座互动性突出,在场教师与同学们踊跃举手提问,围绕跨学科课堂落地、调式文化解读、音乐素养训练方法等问题与主讲人深入交流。大家跳出传统音乐学习只重演奏技巧的惯性思维,认识到音乐教育既要夯实艺术技能,也要重视科学思维、文化理解与综合创新能力培育,与国家美育改革“强化科技教育和人文教育协同”的导向高度契合。

此次讲座紧扣新时代美育改革方向,响应五育并举育人目标,为音乐教育教学改革提供新视角。参会师生纷纷表示,本次讲座拓宽了学术眼界,启发今后教学与学习中主动打通文理壁垒,把科学思维、文化传承融入音乐美育实践。学校也将继续搭建高水平学术交流平台,持续推进美育教学改革,助力复合型音乐人才的培养,为教育强国建设夯实美育根基。通讯员：李晓莹

一审一校:蔡若愚

二审二校:梁清月

三审三校:宋伟