2026年4月18日，香港第十二届幼教研讨会在香港教育大学大埔校区隆重举行。学院学前教育系陈璐、曾子涵等两位老师受邀参会，并作学术报告。

据悉，本届研讨会以“在幼儿教育中支援有特殊教育需要的儿童：实践与创新”为主题，紧扣联合国SDG3“良好健康与福祉”及SDG4“优质教育”两大可持续发展目标，深入探讨学前融合教育的优秀实践与创新路径。会议汇聚北京师范大学、华东师范大学等海内外高校，共计600余名专家学者、师生代表参会交流，学术氛围浓厚。

会上，曾子涵老师撰写的《幼儿园融合教育家园合作的实践建构与困境应对：基于Q园的个案研究》被本届研讨会录用，并受邀在分组讨论环节二作学术汇报。她系统呈现了其基于Q园的个案研究成果，从“观念共识、内容体系、互动形式、成果表现”四维一体的分析框架出发，深入解构了融合教育家园合作的实践逻辑，并在此基础上提出了可持续家园合作机制的优化路径，为在融合教育情境下实现特殊教育需要幼儿的连贯、一致支持提供了扎实的实证依据与可操作的实践参照。

 曾子涵老师作学术汇报

本次研讨会特邀钟杰华、冼权锋、邓猛等学界专家作主旨报告，分别从早期教育干预、人工智能赋能特殊教育、内地融合教育发展等维度，分享前沿理论成果与实践经验。主旨报告环节结束后，两位教师主动与香港特殊教育学会副主席冼权锋教授深度交流。陈璐结合学前特殊儿童教育干预教学实践，重点咨询香港融合教育“早期识别—多元支持—家校协同”运行模式，并与冼教授探讨了内地幼儿园在融合教育师资培训及资源教室建设方面的可行优化策略。冼权锋教授对我院教师的研究思考予以肯定，并详细分享香港特殊教育保障机制、跨专业协同育人等成熟经验。此外，两位教师还与各地高校师生、一线园所管理者开展广泛交流，多维度研讨融合学前教育发展现状与未来方向。

参会期间，两位教师还实地走访调研香港教育大学，系统了解该校学前教育副学位、本科及研究生阶段课程建设体系，围绕课程架构、实践教学、师资培育等核心内容，与校方负责人开展专项交流，吸收借鉴优质办学经验，为我院学前教育专业课程优化、内涵建设及国际化发展积累实践参考。

本次赴港学术交流，是我院教师对接国际学术前沿、拓宽科研视野的重要契机，充分展现了我院学前教育专业的科研实力与教研活力，凸显学前教育系深耕学前教育领域、聚力融合教育创新的办学定位与学术使命。下一步，学院将以此次学术交流为纽带，持续推动教师立足教育一线深耕实证研究，常态化搭建跨区域、跨院校学术交流平台，强化学科内涵建设与科研创新能力，持续提升专业办学质量与行业服务能力，助力区域学前教育事业高质量发展。通讯员：曾子涵

曾子涵老师和学院教师代表陈璐共同参会