为响应《学生心理健康工作专项》与《美育浸润行动》国家专项行动,探索高等教育与基础教育协同育人的新路径,近日,重庆人文科技学院教育与艺术学院与重庆市北碚区第二十三中学校携手开展了以“双校共创·艺疗愈心”为主题的艺术疗愈心理团辅活动。我院教师教育系主任谭锦花、美术系专任教师陈静带队,组织学院美术系师范生志愿者团队入校开展本次团辅活动。活动立足青少年心理健康发展需要,依托两校专业优势,搭建“高校资源支撑、中学实践落地”协同育人新路径,育人成效良好。

图片一活动开场

活动中,志愿者团队为北碚二十三中的同学们带来了“蒙眼自画像”“情绪轮盘”两个绘画疗愈活动。同学们在专业教师的引导下,通过艺术创作表达内心情绪,释放心理压力。

在“蒙眼自画像”体验环节中,同学们全程保持闭眼状态,用双手触摸自己的脸颊、眉眼等五官部位,依靠触觉带来的直观感受,在画纸上勾勒出自画像,抛开视觉惯性的创作方式,让青少年跳出固有外貌认知,静下心向内探索,在触摸与落笔间重新认识独一无二的自己。

图片二探索自我

在“情绪轮盘”创作环节中,大家提前把圆形画片均匀分成八个格子,结合自己当下正在经历,或是曾经感受过的各类情绪,自由挑选色彩、绘制图案填满分区,借助绘画把难以口述的心情具象展现出来,梳理自身情绪。

图片三情绪轮盘

本次艺术疗愈心理团辅是学院同北碚区第二十三中学推进协同育人的一次有益实践。活动统筹整合高校专业师资、学科科研资源与中学实践平台、心理健康教育需求,达成资源互通、优势互补的合作成效。一方面,活动为学院美术学师范生搭建了真实的一线实践平台,有效锤炼其实操教学能力、厚植社会服务意识,同时为教育学、心理学、美术学交叉学科研究积累鲜活实践样本;另一方面,高校专业资源的注入丰富了中学心理健康教育的形式与内容,提升了心理健康教育的专业性与实效性。

图片四集体合照

双方均表示,后续将持续深化校际联动,搭建常态化协同育人工作机制,持续推出多元化美育心理融合活动,共同守护青少年心理健康成长,合力培育德智体美劳全面发展的时代新人。供稿:陈敬

一审一校:张晓东

二审二校:梁清月

三审三校:宋伟